學(xué)校簡(jiǎn)介

北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部(SDSZ International Department)，隸屬于北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)，是一所國(guó)際學(xué)校。

北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)立足于國(guó)內(nèi)教育改革與國(guó)際教育形勢(shì)的發(fā)展，按照國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要精神，積極主動(dòng)探索高端國(guó)際型人才培養(yǎng)模式，服務(wù)于全球化背景下國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高端人才的需求以及建設(shè)面向世界的學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校立足自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，吸收先進(jìn)的國(guó)際教育理念，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育資源，形成校本特色的國(guó)際型人才培養(yǎng)模式，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才奠定了基礎(chǔ)。

項(xiàng)目信息

北京師大附中AP項(xiàng)目是經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)的中美合作高中課程項(xiàng)目，項(xiàng)目始創(chuàng)于2011年。自AP項(xiàng)目班開(kāi)設(shè)以來(lái)，通過(guò)項(xiàng)目的運(yùn)行和實(shí)施，在課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施和學(xué)生管理等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，滿足了學(xué)生多元化的發(fā)展需求。項(xiàng)目始終以“點(diǎn)亮每一位學(xué)生”為理念，讓每一位學(xué)生都能充分發(fā)展，最終升入美國(guó)、加拿大、英國(guó)、澳大利亞、日本、法國(guó)、瑞士等多個(gè)國(guó)家的著名高校。

課程信息

項(xiàng)目課程主要包括三類：

一、基石課程，即國(guó)家課程，保證學(xué)生修滿國(guó)家高中課程規(guī)定的學(xué)分;

二、個(gè)性化發(fā)展課程，即附中校本選修課程，與本部同學(xué)共同學(xué)習(xí)，全校同學(xué)打通選課;

三、國(guó)際化人才專修課程，包括美國(guó)大學(xué)先修課程( AP 課程 )、ACT GAC融合課程和附中國(guó)際化課程。

項(xiàng)目長(zhǎng)期致力于以全人格教育為特色的學(xué)校文化建設(shè)，聚焦學(xué)生“愛(ài)國(guó)心”“責(zé)任心”和“高階思維能力”“實(shí)踐創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人成才發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，師大附中還讓項(xiàng)目班師生走出課堂，走出學(xué)校，走進(jìn)大中國(guó)，走向大世界，讓學(xué)生成長(zhǎng)在中國(guó)文化、世界文化中，把他們的學(xué)習(xí)擴(kuò)大到中國(guó)大課堂、國(guó)際大課堂里。

目前附中共計(jì)開(kāi)設(shè) AP 項(xiàng)目課程16門，包括微積分AB、微積分BC、物理1&2、物理C、化學(xué)、生物、環(huán)境科學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)A、計(jì)算機(jī)科學(xué)原理、英語(yǔ)語(yǔ)言與寫作、Capstone 等。

?英語(yǔ)教學(xué)

通過(guò)扎實(shí)的課堂教學(xué)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，全面提升語(yǔ)言能力并備考標(biāo)化。同時(shí)開(kāi)展三年持續(xù)多學(xué)科領(lǐng)域拓展研讀，輔以經(jīng)典戲劇、經(jīng)典音樂(lè)劇、 跨文化交流等特色素養(yǎng)類課程提升核心素養(yǎng)并助力升學(xué)。

?數(shù)理化生教學(xué)

門類眾多的AP課供學(xué)生自由選擇，提前體驗(yàn)原汁原味的國(guó)外大學(xué)課程理科課程教學(xué)：數(shù)理化生國(guó)家課程、ACT GAC融合課程和 AP課程有機(jī)整合，構(gòu)建系統(tǒng)完整的理科知識(shí)體系，培養(yǎng)理科思維和科學(xué)研究能力。

?語(yǔ)文和史地政教學(xué)

以“大思政觀”統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)與學(xué)科活動(dòng)，重視人文素養(yǎng)與人文情懷，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。跨學(xué)科綜合課程“品歷中華文化”主題豐富，如“星河燦爛齊魯”、“鐵馬秋風(fēng)塞北”、“杏花春雨江南”等。

?體育、藝術(shù)、科技、信息教學(xué)

增加與國(guó)際接軌相關(guān)課程：如程序設(shè)計(jì);歌劇模演、交響樂(lè)賞析;網(wǎng)球、橄欖球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)講解等。采取分項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生在人工智能、開(kāi)源硬件、程序設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)、橋梁模型設(shè)計(jì)與制作、桌面收納盒設(shè)計(jì)與制作等項(xiàng)目中選擇感興趣的內(nèi)容，開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。