最近，一部聚焦當(dāng)代親子關(guān)系和留學(xué)陪讀的劇《帶著爸爸去留學(xué)》火熱開(kāi)播。片子主要講述了黃成棟(孫紅雷飾)送獨(dú)生兒子黃小棟(曾舜晞飾)赴海外留學(xué)路途中，結(jié)識(shí)了同樣去留學(xué)的林颯(辛芷蕾飾)和武丹丹(蔣依依飾)。經(jīng)歷了一系列狀況百出、啼笑皆非的意外，劇中三組完全不同的家庭在異國(guó)他鄉(xiāng)相互碰撞摩擦，歷經(jīng)家庭關(guān)系、親子關(guān)系、自我成長(zhǎng)的重重考驗(yàn)，每個(gè)人都最終收獲了屬于自己的新生。

　　劇集一經(jīng)播出，便憑借著極具共鳴性和話題性的留學(xué)陪讀話題題材，引發(fā)了許多網(wǎng)友的高度討論。

　　但是隨著后面的播出，受到不少質(zhì)疑，很多劇迷認(rèn)為，劇中孫紅雷飾演的男主一家接連發(fā)生車禍、賭場(chǎng)、錯(cuò)過(guò)面試、早戀等“事故”太不靠譜，針對(duì)這些質(zhì)疑，該劇導(dǎo)演姚曉峰回應(yīng)稱，這并不夸張：“我其實(shí)就是那個(gè)送孩子出國(guó)的老爸”，劇中很多情節(jié)都取材于自己和身邊的陪讀家庭。雖說(shuō)姚曉峰是個(gè)留學(xué)陪讀爸爸，故事取自于現(xiàn)實(shí)，但是一系列的“事故”是發(fā)生在不同家庭的，把它雜糅在一起，就有點(diǎn)大雜燴的感覺(jué)，讓很多觀眾覺(jué)得不夠真實(shí)了啊!

　　下面看看關(guān)于眾多觀眾都有哪些觀點(diǎn)：

　　是否可行，見(jiàn)仁見(jiàn)智

　　“我的天居然還有人讓父母陪讀的，不覺(jué)得麻煩嗎?”

　　“我覺(jué)得還行呀，有的家長(zhǎng)和孩子就是朋友式相處，偶爾過(guò)去陪幾個(gè)月，也蠻好的”

　　嗚嗚嗚，想家了

　　“說(shuō)實(shí)話，很羨慕。年紀(jì)越大，越想回家，就想窩在家里看著爸爸媽媽，不說(shuō)話也行。今天又從家走了，又是一年多不能回家，除了想哭沒(méi)有別的。”

　　有錢任性

　　“陪讀問(wèn)題不大，就是錢多。”

　　“我家有礦，為啥不能陪讀?”

　　近年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，父母對(duì)孩子教育的重視也越來(lái)越高，為了讓孩子可以接受到更好的教育，越來(lái)越多的家庭把教育的目光放到了海外。據(jù)悉，從1978年到2018年，出國(guó)留學(xué)人員累計(jì)達(dá)到500多萬(wàn)，并且出國(guó)留學(xué)孩子已經(jīng)逐漸趨向低齡化。

　　與留學(xué)熱一并興起的，還有一波陪讀熱，許多孩子家長(zhǎng)不放心孩子獨(dú)自一人遠(yuǎn)赴大洋彼岸，紛紛放棄了國(guó)內(nèi)的生活，跟隨孩子一同出國(guó)，做起了“跨洋保姆”。

　　比如我們的帥雷雷飾演的“奶爸”，一開(kāi)場(chǎng)就忙著“伺候”兒子“補(bǔ)水、拍照、吃東西”，對(duì)兒子照顧得無(wú)微不至。

　　有的家庭舉家搬遷至國(guó)外，有的家庭則是父母中的一方，到國(guó)外陪孩子讀書，另一方繼續(xù)在國(guó)內(nèi)工作以維持全家的日常開(kāi)支。

　　中國(guó)父母，有一種獨(dú)特的偉大，子女的事情是最重要的，而教育更是重中之重。為了讓孩子接受更好的教育，父母可以付出一切，金錢、時(shí)間、生活，甚至事業(yè)。

　　01 陪讀意味著什么?

　　陪讀意味著家長(zhǎng)要放棄國(guó)內(nèi)的工作和生活圈，支付更高的資金成本，除了子女的教育費(fèi)用外，還有在國(guó)外的生活費(fèi)用。另外，到了國(guó)外全新的環(huán)境后，語(yǔ)言障礙、文化融合、事業(yè)生活的重新適應(yīng)，都是陪讀家長(zhǎng)可能遇到的問(wèn)題（具體也因人而異）。

　　02 留學(xué)的意義是什么?

　　一方面得到國(guó)際教育，另一方面也鍛煉自己獨(dú)立生活和社交的能力。一個(gè)人如果總是依附著父母成長(zhǎng)，那他永遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活、獨(dú)立思考，成長(zhǎng)為獨(dú)立的個(gè)體。

　　但也有觀眾表示理解，留學(xué)陪讀這個(gè)現(xiàn)象，多數(shù)都發(fā)生在青少年時(shí)期就出國(guó)念書的孩子身上。此時(shí)孩子還未成年，無(wú)論是心智上還是生活上都尚不能好好照顧自己。而此時(shí)如果有父母的陪伴會(huì)給孩子在異國(guó)他鄉(xiāng)很大的安全感。

　　留學(xué)父母陪讀這個(gè)問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地回答“對(duì)”或者“不對(duì)”，作為父母需要考慮全面、考慮清楚。

　　當(dāng)然，留學(xué)陪讀也不是唯一的路徑。隨著國(guó)內(nèi)教育的快速發(fā)展，已經(jīng)涌現(xiàn)出一批又一批優(yōu)質(zhì)的國(guó)際學(xué)校。相比低齡留學(xué)，也有越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇送孩子就讀國(guó)際學(xué)校。

　　國(guó)際學(xué)校可以讓孩子們接受到優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育，也讓家長(zhǎng)們從陪讀式教育中解放出來(lái)，陪伴孩子成長(zhǎng)，并享受孩子成長(zhǎng)過(guò)程中帶來(lái)的幸?？鞓?lè)。

　　03 國(guó)際學(xué)校比低齡留學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)呢?

　　1.國(guó)際學(xué)校更有利于孩子慢慢適應(yīng)過(guò)渡

　　很多留學(xué)生，尤其是年齡小的孩子，在留學(xué)過(guò)程中都會(huì)遇到語(yǔ)言問(wèn)題。有時(shí)候上課聽(tīng)不懂老師講什么，課堂外還得繼續(xù)補(bǔ)習(xí)語(yǔ)言。不僅容易讓孩子產(chǎn)生焦慮，也容易讓孩子面臨巨大壓力挑戰(zhàn)，一旦聽(tīng)不懂課，還將面臨被退學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)。

　　而國(guó)際學(xué)校在開(kāi)設(shè)純英語(yǔ)課程，引進(jìn)國(guó)際課程體系的同時(shí)，也會(huì)在教學(xué)中使用母語(yǔ)教學(xué)，幫助孩子不斷進(jìn)步和提高，在循序漸進(jìn)的過(guò)程中慢慢過(guò)渡適應(yīng)國(guó)際課程生活。

　　2.國(guó)際學(xué)校有助于讓家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)

　　記得《奇葩說(shuō)》有一期中，如晶提出一個(gè)觀點(diǎn)，父母是孩子前半生唯一的觀眾。電視劇從第一集到第二十集，沒(méi)看可以重新補(bǔ)看，也能快速了解劇情梗概。但孩子成長(zhǎng)的那幾年，錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了。

　　孩子在成長(zhǎng)的幾年里，尤其是人生觀、價(jià)值觀豎立的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)是非常重要的。如果將孩子送到國(guó)際學(xué)校，不僅有助于家長(zhǎng)指引和開(kāi)到孩子，還能給予孩子心理上的關(guān)懷，更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。

　　3.國(guó)際學(xué)校比低齡留學(xué)省錢

　　雖然國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)在很多家庭看來(lái)并不便宜，但出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用一點(diǎn)不比國(guó)際學(xué)校低，除了高昂的學(xué)費(fèi)外，還有各種生活開(kāi)銷，如果再加上父母出國(guó)陪讀的話，那費(fèi)用開(kāi)銷更大。如果出去留學(xué)最終孩子還是不適應(yīng)，或是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，那可謂得不償失。

　　而在國(guó)際學(xué)校，不僅可以學(xué)習(xí)到優(yōu)質(zhì)的國(guó)外課程，還可以讓孩子在心理上可以慢慢過(guò)渡適應(yīng)國(guó)際化課程生活，可以說(shuō)是省錢省心。
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