成都威斯敏斯特學(xué)校，是一所包含早幼教、小學(xué)、初中和高中的學(xué)校。該校是英國(guó)倫敦的威斯敏斯特學(xué)校成都分校，聚集完整英國(guó)K12教育體系于一身。下面我們簡(jiǎn)單的了解下成都威斯敏斯特學(xué)校課程設(shè)置吧。

　　幼兒園 (1-5歲)

　　我們的早幼教階段(1-5歲)將依照英國(guó)EYFS(Early Year Foundation Stage)幼兒教育課程形成我校的兒童發(fā)展體系，讓孩子們?cè)诰暮亲o(hù)、關(guān)愛備至的環(huán)境中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。在專業(yè)教師的引導(dǎo)和幫助下，孩子們通過(guò)一些日常活動(dòng)練習(xí)拼讀、了解數(shù)學(xué)、感知文字、啟蒙英語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)言能力。孩子們將沉浸于中英雙語(yǔ)環(huán)境，自然習(xí)得第二語(yǔ)言。

　　小學(xué) (6-12歲)

　　小學(xué)階段以中國(guó)國(guó)家課程為基石，吸收英國(guó)威斯敏斯特公學(xué)和劍橋小學(xué)國(guó)際課程的先進(jìn)理念和方法，這讓小學(xué)的課程平衡、愉悅而富有節(jié)奏。上午的“文化基礎(chǔ)時(shí)段”，學(xué)生將多用于進(jìn)行數(shù)學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和延展學(xué)習(xí);下午的“藝術(shù)創(chuàng)生時(shí)段”，學(xué)生將多沉浸于音樂(lè)、戲劇、視野課程等手腦并用的創(chuàng)意類項(xiàng)目;“自主規(guī)劃時(shí)段”，學(xué)生將從事體育運(yùn)動(dòng)、選修活動(dòng)、導(dǎo)師會(huì)談等;“拓展日”里，則會(huì)開展考察與訪問(wèn)，在真實(shí)的環(huán)境中發(fā)展杰出的可轉(zhuǎn)移技能。

　　在一天的學(xué)習(xí)旅程里，學(xué)生將穿梭于不同的“語(yǔ)言時(shí)區(qū)”，學(xué)習(xí)兩門語(yǔ)言，并運(yùn)用兩種語(yǔ)言去學(xué)習(xí)、溝通與交往，發(fā)展跨文化的理解與表達(dá)。對(duì)話和成長(zhǎng)關(guān)懷，滲透在校園生活的方方面面，以談話的力量來(lái)讓學(xué)生有興趣參與，激發(fā)思考，增進(jìn)理解，擴(kuò)展想法，建立觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)評(píng)估，為終身學(xué)習(xí)和社會(huì)參與賦能。

　　CWS小學(xué)理想的生活是健康的、快樂(lè)的，既培養(yǎng)學(xué)生的童年，又為他們成年后的未來(lái)做好準(zhǔn)備，這包含身體、道德、情感和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的成長(zhǎng)，而不僅僅只是學(xué)術(shù)的優(yōu)秀。一個(gè)健康自信的CWS學(xué)生，將會(huì)良好地平衡工作、休息、玩耍和營(yíng)養(yǎng)，對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活游刃有余。

　　初中 (13-15歲)

　　初中三年的重要階段，我們將會(huì)完成中國(guó)國(guó)家課程，同時(shí)也為高中學(xué)習(xí)和大學(xué)準(zhǔn)備打下基礎(chǔ)。

　　在小班教學(xué)中，各種不同特長(zhǎng)、能力和背景的學(xué)生充分表達(dá)各自的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，讓課堂上的辯論更加有力而充滿智慧。這一階段學(xué)生擁有更多的活動(dòng)課程選擇，這使得他們的決策能力和獨(dú)立思考能力不斷提升。

　　高中 (16-18歲)

　　我們的高中階段將采用以IGCSE和A Level為核心的國(guó)際課程。除了幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)，我們還著重提升其語(yǔ)言能力，讓他們有能力用英語(yǔ)流暢而清晰地進(jìn)行陳述和辯論。特色課程的開設(shè)會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家文化的全面了解，使學(xué)生能夠在國(guó)際環(huán)境中靈活適應(yīng)并彰顯卓越。我們的學(xué)生將會(huì)在與他人的交往中成為一個(gè)自信的人，在學(xué)習(xí)中成為一個(gè)對(duì)己對(duì)人尊重與負(fù)責(zé)的人，在反思中成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)者，在學(xué)習(xí)和社交事務(wù)中成為一個(gè)積極參與者。

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