SAT/ACT哪個(gè)考試更適合孩子？托福與美國高考到底有什么區(qū)別？能力到底怎么樣銜接的？為解決家長們的疑惑。上海國際學(xué)校網(wǎng)介紹2016年9月13日下午03：30 ——04：30，新浪教育“家長課堂”邀請到了祁連山老師在“sina美國本科分享群1”中舉辦了分享講座，祁連山老師給各位家長分享了《托福SAT/ACT考試的無縫對接》，并解答了眾多家長的問題。以下為本次講座實(shí)錄：

　　大家好，很高興在這里面跟大家相聚。現(xiàn)在溫哥華，北美西海岸時(shí)間的夜里12點(diǎn)30分，可能大家會(huì)覺得我很辛苦，這是應(yīng)該做的。今天我們講座的主題是《托福SAT/ACT考試的無縫對接》

　　直接切入重點(diǎn)，關(guān)于時(shí)間規(guī)劃我們應(yīng)該在什么時(shí)間節(jié)點(diǎn)參加托福考試？什么時(shí)候參加SAT考試或者ACT考試？我們先從時(shí)間節(jié)點(diǎn)開始講起。

　　各種考試的優(yōu)先級別

　　8月初的講座，給大家講過，去美國讀本科基本上要面臨的所有考試，這張圖也清楚地告訴大家各種考試的優(yōu)先級別。優(yōu)先是托福，當(dāng)然你有一個(gè)考試雅思，當(dāng)然去北美的同學(xué)還是以考托福為主。考托福是一個(gè)基本的核心要求，如果托福達(dá)不到80分，雅思對應(yīng)的差不多6分，會(huì)有家長想讓孩子去加拿大。建議孩子托福達(dá)到80分再去考慮其它的考試，否則的話您孩子學(xué)其它考試，可能難度是比較大、較吃力的。考完之后再去考美國高考，SAT或者ACT，這兩個(gè)之間怎么銜接？他托福80分去美國前100位大學(xué)，一個(gè)基本的要求。如果說你想去美國前五六十位大學(xué)以內(nèi)，比如說40到60的所有學(xué)校，您的托福，至少孩子要考到90多分。這時(shí)候要參加SAT或者ACT，也就是說SAT、ACT是美國前五六十位以前的學(xué)校都是要求的，那么60位以后的學(xué)校基本上可以不用考SAT或者ACT，有一個(gè)托福80分就可以去美國讀書了。大家明白這兩個(gè)區(qū)別了吧。

　　我們再來看，如果您孩子考SAT或者ACT之后，還要面臨兩個(gè)考試，一個(gè)叫SAT2，這相當(dāng)于數(shù)理化專業(yè)考試。那么還要有可能面對的是什么？是AP考試，AP考試是美國大學(xué)的先修課程，當(dāng)然也是學(xué)術(shù)類的學(xué)科課程，比如說像微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)這樣一些物理B、物理C、化學(xué)，那么SAT2甚至ACT考試，我們說一般來講都是想去美國，好是前30以上的學(xué)校學(xué)生，可以考慮這樣的學(xué)習(xí)、考試。因?yàn)榇蠹抑溃绹?0到60的學(xué)校對SAT2是沒有一個(gè)明確要求的。如果想上前30學(xué)校的學(xué)生必須得考SAT2，同時(shí)我也強(qiáng)烈建議大家想上前30學(xué)校的學(xué)生必須考AP。所以說大家看到，我們把學(xué)生分成前30、前60和前100三個(gè)檔次，不同的檔次要參加的考試以及優(yōu)先級別，大家通過我這么一講應(yīng)該是非常清楚了。講完這個(gè)之后，大家會(huì)很明白我后面講到時(shí)間節(jié)點(diǎn)的問題。

　　托福“五段式”教學(xué)體系

　　我們就以一個(gè)初三學(xué)習(xí)為例，現(xiàn)在剛開學(xué)，很多初中生的家長會(huì)找我，為什么是初三呢？因?yàn)槲医佑|家長，發(fā)現(xiàn)大多都是初一、初二的家長，初三是一個(gè)比較理想的節(jié)點(diǎn)。那么初三，這個(gè)時(shí)候著手準(zhǔn)備留學(xué)考試，會(huì)是佳的時(shí)間點(diǎn)，再晚點(diǎn)就奔高一了，可能孩子就會(huì)比較緊張了。

　　初三學(xué)生分成兩類，一類是前衛(wèi)型的，一類是穩(wěn)健型的。為什么分成兩類呢？首先我們來看什么叫前衛(wèi)型的？前衛(wèi)型的孩子，他可能符合以下這幾個(gè)條件：一，他現(xiàn)在本身初中甚至小學(xué)就在國際學(xué)校讀的。那么二，他的英語水平可能會(huì)比較好，雖然他不是在國際學(xué)校，但英語水平很好的，英語水平現(xiàn)在考托福有可能考一個(gè)將近80分的水平。這就是我說的二類課程，要不是在國際學(xué)校，要不然就是公立學(xué)校，但是英語比較好。三個(gè)特點(diǎn)，家長鐵了心就讓孩子走出國這條道路，所以這叫前衛(wèi)型，家長的支持很重要。

　　什么叫穩(wěn)健型？穩(wěn)健型的家庭或孩子符合以下這幾個(gè)條件：一個(gè)，英語一般，比如現(xiàn)在可能去考托福，他現(xiàn)在可能30多分，40多分，50分以下。再一個(gè)，家長稍微比較猶豫，說我們孩子是要出國呢還是說先看一看，孩子學(xué)習(xí)能力不是那么強(qiáng)，不用這么著急。關(guān)鍵是穩(wěn)健型的家長可能大的擔(dān)憂是什么？是中考的問題，那么也就是說前衛(wèi)型的家長可能說中考對于我們來說本身就不是那么重要，孩子只要差不多就行了，但是穩(wěn)健型的家長是非常看中中考的，可能會(huì)讓孩子在初三群里面準(zhǔn)備中考，那么這種情況下就先別碰托福了，大家明白這兩者區(qū)別嗎？

　　首先說前衛(wèi)型的家長，應(yīng)讓孩子壓力減輕一點(diǎn)，因?yàn)榉彩巧蠂H學(xué)校的家長，之后基本上還是上國際學(xué)校，甚至有可能是直升的。或者現(xiàn)在孩子本身學(xué)習(xí)特別好，中考壓力并不是那么大，以后也是要上國際學(xué)校的，肯定就沒有問題了。那么在這種情況下建議現(xiàn)在開始讓孩子接觸托福的學(xué)習(xí)，明年的暑假爭取要考到八九十分。如果你明年考到八九十分，高一的暑假上九十甚至上一百絕對不成問題。

　　在這種情況下，大家可以看到，到了高二的寒假，再學(xué)半年左右，他的托福基本上很不錯(cuò)了，105到110分準(zhǔn)拿了。那么大家看，高一，托福基本上考到90到100分的時(shí)候，他的英語底子會(huì)打得非常牢，接下來在高二的時(shí)候他開始準(zhǔn)備學(xué)SAT或者ACT，他的重點(diǎn)就放在他的學(xué)科學(xué)習(xí)上了，所以他的表現(xiàn)形式是什么呢？大家看，首先在高二的1月份，高二的1月份是考SAT2好的時(shí)節(jié)，為什么？我解釋一下，SAT或者SAT2，這兩個(gè)考試都是在每年的上半年是1、5、6三個(gè)月份，下半年是10、11、12這三個(gè)月份考試。那么考試時(shí)間，大家記住了，1、5、6、10、11、12。比如說咱們舉個(gè)例子，1月份這一天，在香港考試，既可以考SAT1也可以考SAT2，兩者擇其一。那么我們說考SAT2，為什么在高二的1月份是好的呢？我們看，首先高二上半個(gè)學(xué)期，如果孩子數(shù)理化比較好的話，基本上學(xué)得差不多了。但是如果說您再往后拖，那么你想想孩子5月份要考AP，6月份要考一次正式的SAT，10月份也要考正式的SAT1，那么就拖到11、12月份就太晚了，所以說高二的1月份是不早不晚考SAT2的好時(shí)節(jié)。高二的1月份把SAT2學(xué)完了，而且學(xué)的數(shù)理化，接下來我們就留出整個(gè)高二的下學(xué)期，將近四五個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備AP考試，AP考試是在每年的5月份。5月份，基本上AP考試考到兩到三門、四到五門就差不多了，滿分是5分，一般來講好的學(xué)校承認(rèn)5分作為這科你算是考完了，那么如果AP考完之后就可以折抵美國大學(xué)大一的基礎(chǔ)課，這是很劃算的，相當(dāng)于孩子提前修了大一的基礎(chǔ)課。當(dāng)然也有一些學(xué)校承認(rèn)4分，4分就可以折抵大一的基礎(chǔ)課，所以說要考到4分到5分這樣的分?jǐn)?shù)，考兩到三門、四到五門，向大學(xué)證明，你看我在高中就有修美國大學(xué)學(xué)分的能力。

　　如果說一個(gè)前衛(wèi)型的孩子，他能在高一把托福基本上考到90到100，高二的話把SAT2、AP都學(xué)完了，高二下學(xué)期6月份爭取把SAT或者ACT徹底就考掉了。如果說6月份考掉之后，接下來大家想想，所有的考試，他在高二6月份全都過掉了，那么他高二暑假就可以拿出大把的時(shí)間來參加各種社會(huì)活動(dòng)，比如說可以參加其它類的比賽、競賽或者其它任何都行，對吧？然后在高三的10月份，就是他申請EA、ED，就是提前錄取、提前申請的一個(gè)好時(shí)間，所以說前衛(wèi)型的孩子會(huì)在利用好了初三之后，他高中的這兩年半，實(shí)際上也就兩年時(shí)間會(huì)過得非常從容。

　　穩(wěn)健型的孩子就可能會(huì)稍微的緊張一點(diǎn)，那么大家看到，穩(wěn)健型的孩子，可能初三不會(huì)碰托福，那么初三不碰的話，只有說到了初三結(jié)束才開始真正學(xué)，當(dāng)然也不是特別晚，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子都是走這條路了，就相當(dāng)于一個(gè)高一的孩子。高一學(xué)下來之后，爭取暑假考到八九十分，高二的寒假喊到90到100，但是高二的暑假就得爭取考到100多分，這是托福。

　　另外，像其它的SAT2、AP、SAT、ACT都差不多，唯一不同的是什么？就是穩(wěn)健型的孩子，他肯定說高二下學(xué)期6月份考SAT或者ACT，可能一次考完之后成績沒有那么理想，他在高三的10月份還要考二次SAT或者ACT，甚至可能在12月份還要考三次，這個(gè)都不好說了。實(shí)際上他之前的時(shí)間，初三沒有敢利用，所以這是我們說兩類孩子，他還在備考的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上是不完全一樣的。但是我們還是因地制宜，因人而宜。

　　這就產(chǎn)生了一個(gè)問題，那老師，我們孩子到底他的英語水平屬于可以做前衛(wèi)型的還是穩(wěn)健型的，不是初三的家長，初一、初二、初三甚至高一這幾個(gè)年級的家長都會(huì)有這個(gè)問題，對不對？我們孩子到高二就全晚了，到了高二孩子再測試一下孩子是什么水平，真的是來不及了。所以我們說越早動(dòng)手越好，這就要求一個(gè)有效的分層教學(xué)的體系在里頭。

　　但是很不幸的是什么，托福考試官方并沒有一個(gè)明確的教學(xué)體系，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)體系，不像數(shù)理化明確，比如說四年級語文、五年級數(shù)學(xué)，都已經(jīng)由教育部做好了教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化體系了。正是因?yàn)樗鼪]有做好這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化體系，所以導(dǎo)致培訓(xùn)市場上特別的混亂。新東方，大家都知道，一說培訓(xùn)少不了這個(gè)地方，那么這個(gè)地方的話，它就會(huì)跟你說上強(qiáng)化班吧，好，目標(biāo)多少分？100分，但是你上他們班上問一問，為了考這100分，60多分的同學(xué)也有，70多分的同學(xué)也有，80多分的同學(xué)也有。那么在這種情況下，到底什么樣的分?jǐn)?shù)的學(xué)生應(yīng)該上強(qiáng)化班？也就是它的入學(xué)目標(biāo)是多少分？沒有說法，特別混亂。另外它的目標(biāo)，它的結(jié)課目標(biāo)應(yīng)該是多少分，也沒有說法。到底應(yīng)該分成幾個(gè)層次、幾個(gè)階段？也沒有說法，所以家長往往給孩子報(bào)班的時(shí)候可能特別盲目，覺得他說哪個(gè)高我們就上哪個(gè)，您孩子可能未必他的能力適合這個(gè)班型，所以孩子被拖著走，或者孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)班型浪費(fèi)時(shí)間都有可能。

　　托福“五段式”課程體系

　　五段式托福教育體系，五個(gè)立柱，這個(gè)頭上有五個(gè)立柱，分別是五個(gè)階段：預(yù)備、基礎(chǔ)、提高、強(qiáng)化、沖刺。那么這個(gè)立柱的底端有分?jǐn)?shù)，這是他的入學(xué)分?jǐn)?shù)。那么上面的話，頂端有他的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。我們看平均15分一個(gè)階段，為什么15分一個(gè)階段呢？就是我們把三個(gè)月的學(xué)習(xí)作為一個(gè)階段來對待，三個(gè)月。當(dāng)然這三個(gè)月指的就是每周周末上課，平時(shí)周一到周五是不上課的這樣循序漸進(jìn)的學(xué)法情況下，三個(gè)月提高15分，已經(jīng)是非常理想的成績了。能提高到20分的人很少，甚至提高到10分都已經(jīng)覺得有進(jìn)步了，所以千萬要有速勝論這樣的說法，家長朋友一定不要聽網(wǎng)上一些動(dòng)不動(dòng)就考100分，如果都考100分不都上學(xué)校了嗎？

　　學(xué)校的高一學(xué)生來說，高一、高二教兩年托福，那么教兩年托福情況下，大家想想，我們一年當(dāng)中幾個(gè)三個(gè)月，實(shí)際上只有三個(gè)三個(gè)月，為什么呢？兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期的話說是四五個(gè)月，但實(shí)際上真正有效的教學(xué)時(shí)間拋去了其中的期末考試，還有開學(xué)，也就是三個(gè)月時(shí)間，所以兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期三個(gè)月，暑假雖然只有兩個(gè)月，但是可以每天學(xué)習(xí)，基本上等同于三個(gè)月。但是寒假，一般由于受到過年的影響，所以很難計(jì)算在內(nèi)，所以我們說，一般來講一年有三個(gè)三個(gè)月，對吧？每三個(gè)月提高15分，三個(gè)三個(gè)月就是45分，兩年應(yīng)該提高90分，對不對？那么如果您孩子入學(xué)哪怕是30分，兩年也應(yīng)該考到120了，那不就考滿分了，現(xiàn)實(shí)情況根本不是這樣。對不對？所以不要聽信所謂的速勝論，沒有可能。

　　我們說咱們就設(shè)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，35分為基礎(chǔ)，為一條線。35分以下的是預(yù)備段，如果現(xiàn)在孩子在托福35分以下，就現(xiàn)在的水平，我們是可以算出來的，通過測試可以估出來的。那么確定孩子先別學(xué)托福了，35分以下的孩子，如果現(xiàn)在是初三，說明他對英語學(xué)習(xí)本身就沒什么興趣，一會(huì)我可能舉一個(gè)例子就來說說，沒什么興趣或者沒什么方法。在這種情況下先要讓他獲得成就感，那么我們進(jìn)行預(yù)備段的教學(xué)，預(yù)備段的教學(xué)就是培養(yǎng)孩子成就感的，比如教他怎么背單詞，教他怎么發(fā)音，教他怎么來進(jìn)行跟讀，教他語法的基本概念，讓他一學(xué)，原來英語學(xué)習(xí)還是有方法的。還是說可以能夠短期內(nèi)有提高的，這是適合預(yù)備段的孩子。

　　那么接下來35分以上是可以進(jìn)行托福學(xué)習(xí)的，那什么叫進(jìn)行托福學(xué)習(xí)呢？我們主要是用的教材，用的題，如果說進(jìn)行托福學(xué)習(xí)，那么好就用托福的真題，我們稱之為TPO，全稱叫TOEFLPracticeOnline，就是托福在線學(xué)習(xí)。這個(gè)目前出了40多套快50套的真題，就這么多，但它都是以前考過的真題，然后拿出來當(dāng)托福練習(xí)的，用真題做題的話，直接可以檢驗(yàn)一個(gè)孩子的英語水平和托福學(xué)習(xí)的能力。所以我們說35分到50分，這個(gè)階段叫基礎(chǔ)段，就開始可以學(xué)托福的TPO真題了，否則的話他真學(xué)不了。

　　那么大家看，這就是我說的各階段的一個(gè)劃分。那么這個(gè)劃分是我們以前自己研究出來的，別的機(jī)構(gòu)是沒有的。大家知道我們這個(gè)階段是怎么研究出來的呢？一，有上百個(gè)，其實(shí)應(yīng)該大概是兩百多個(gè)孩子的成績的數(shù)據(jù)，因?yàn)槲乙郧霸趪H學(xué)校教課，一屆就是一百多個(gè)孩子，我把兩屆孩子分?jǐn)?shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)孩子們的分?jǐn)?shù)是有趨同性的，比如這幾個(gè)班的孩子，好班的孩子他學(xué)完之后大概多少分，中班的、差班的，這是一個(gè)。二個(gè)，是借助了托福這本官方指南，官方指南它有粗糙的這樣一些劃分階段，很粗糙。那么三個(gè)關(guān)鍵結(jié)合的是什么？是我和我的其他幾個(gè)搭檔老師，我們的這種經(jīng)驗(yàn)在里頭加以提煉，后拿出了屬于我們自己的獨(dú)門的這么一個(gè)分段體系。而且我們這個(gè)體系牛就牛在不只有總分，每個(gè)單項(xiàng)都有它的階段分?jǐn)?shù)。

　　托福閱讀單項(xiàng)各階段教學(xué)目標(biāo)

　　大家看這個(gè)表就知道了，閱讀和寫作這兩項(xiàng)我教，我主要教閱讀和寫作這兩項(xiàng)。那么這兩項(xiàng)的成績來講，可以做一個(gè)對照，同樣是預(yù)備段，閱讀或者包括聽力，甚至都可能在5分以下，那么哪怕是基礎(chǔ)段很可能在10分以下，就出現(xiàn)個(gè)位數(shù)的成績，閱讀、聽力出現(xiàn)個(gè)位數(shù)非常常見，但是寫作和口語就不一樣。我們看寫作，我就很少見過寫作有12分以下的，更沒見過寫作是個(gè)位數(shù)的，沒見過。也就是大家同是基礎(chǔ)段的孩子，聽力或者閱讀很可能是在個(gè)位數(shù)以下，但是口語和寫作都是在雙位數(shù)的成績。

　　基礎(chǔ)閱讀：詞匯教學(xué)

　　為什么這樣子？是因?yàn)榇蠹叶贾揽谡Z和寫作它需要的詞匯量都是比較少的，相對來說很少。比如口語能說明白就行，寫作能不能寫明白，寫點(diǎn)東西也行。閱讀、聽力不一樣，需要大量的詞匯，所以我們說需要，比如閱讀需要八千詞匯，真的就是這樣子的。而且除了我們有四、六級詞匯之外，還有各個(gè)學(xué)科的詞匯，基本上六級的六千詞匯加兩千個(gè)學(xué)科詞匯的水平，所以你說閱讀、聽力考個(gè)位數(shù)太正常了。

　　大家看每個(gè)階段都是有這樣的單項(xiàng)成績和總分成績。比如說您孩子現(xiàn)在是提高段，提高段總分在60到65分，但是很可能他的寫作口語已經(jīng)在強(qiáng)化段了，在19到22分，但是他的閱讀和聽力很可能在基礎(chǔ)段，在6到10分，這樣的話才能進(jìn)行有效的有針對性的分項(xiàng)教學(xué)。

　　其中我教的比較多的閱讀這一項(xiàng)來說。閱讀，我有一個(gè)方法叫無詞閱讀法，什么叫無詞閱讀法？包括寫作，我叫無詞寫作法，就是我并不是說不讓學(xué)生背單詞，恰恰相反，我一會(huì)要重點(diǎn)給大家講背單詞的問題，但是這個(gè)單詞叫，我們用一句話來概括，單詞不是萬能的，但是沒有單詞是萬萬不行的。OK。單詞就跟金錢一樣的，對吧？你說我們這個(gè)社會(huì)靠金錢能買來一切嗎？買不來，真實(shí)的感情買不來，包括你自己一些地位的積累不是靠錢買得來的，但是你不能沒有錢，沒錢的話你就餓死了。詞匯也是一樣，為什么叫無詞閱讀法呢？大家可以通過這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，你們就能明白了，我給大家解釋一下。

　　基礎(chǔ)段，教學(xué)目標(biāo)是什么？是詞匯。那么提高段是長難句，前后段是段落，沖刺段是篇章。大家看到?jīng)]有，一點(diǎn)點(diǎn)在遞進(jìn)，同樣所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)也是不一樣的，比如說我們看基礎(chǔ)階段就是在教他們怎么去背單詞，通過文章積累詞匯。那么這樣的話，爭取考到11到15分。

　　提高段是教他們長難句，長難句就是一句話所有單詞我認(rèn)識，我還是不知道這句話在講什么意思，這就是我說的光靠背單詞是沒有用的，還需要語法。那么這時(shí)候?qū)W完之后能考到16到20分。

　　強(qiáng)化段是概括段落主旨。那么這個(gè)也是光靠單詞是不行的，甚至光讀懂句子都不行，還得概括出段落大意來，這個(gè)學(xué)完之后爭取考到21到25分。

　　那么后我們說沖刺段去練篇章閱讀，篇章結(jié)構(gòu)的閱讀。這考到26到30分，就能將近沖滿分的。

　　這就是我們說的無詞閱讀法，不能只靠學(xué)單詞，還要靠長難句和段落主旨的概括。

　　閱讀單項(xiàng)它和SAT和ACT的能力銜接這塊，那么銜接點(diǎn)在哪兒呢？就銜接在強(qiáng)化段和沖刺段上，尤其是重合點(diǎn)就在強(qiáng)化段上。我們說一下這個(gè)托福考試，它是針對外國人考試的，那個(gè)托福里面TOEFL，那個(gè)F，大家知道吧？F這一項(xiàng)就是foreign，英語作為外語這樣的教學(xué)，OK，叫一個(gè)考試，所以托福閱讀是給外國人讀的。那么在這種情況下美國孩子不考閱讀，只有外國孩子考。所以說呢，他對我們學(xué)生能力要求基本上就到強(qiáng)化段的段落主旨，他很少考察篇章的中心思想。在這種情況下，他不考察篇章的中心思想的話，也就是說你只要作為一個(gè)外國人看懂一句話就可以了，但是SAT或者ACT閱讀成績，它的閱讀考試就不一樣了。它是給本國孩子考的，外國人只能當(dāng)本國孩子一塊考了。那么在這種情況下，它就很強(qiáng)調(diào)什么？段落大意和中心思想，也就是篇章結(jié)構(gòu)，所以說做SAT和ACT的閱讀特別難，難在哪兒？就是你必須得先花5分鐘把全篇文章讀完，然后讀完之后，那么你還要概括出這篇文章的中心思想，就是作者想要傳達(dá)一個(gè)什么信息，它的意圖是什么？然后再看，每道題花5分鐘做10道題左右，每道題的每個(gè)選項(xiàng)和中心思想是有重合的，你就選它，你就往上靠，準(zhǔn)對。

　　為什么一定要先考托福的80分以上？托福80分以上，閱讀至少是20分以上，20分以上就具備了概括段落主旨的可能性了，你概括了段落主旨可能性之后，我們再去學(xué)SAT或者ACT的閱讀，你至少能看懂段了，還不一定能保證你能看懂篇章的中心思想，所以說這就是一個(gè)典型的能力銜接，當(dāng)然這里邊還有其它能力銜接，我今天沒有時(shí)間給大家細(xì)講。如果大家有問題可以加我，我們單獨(dú)可以私聊。另外，我跟新浪申請一下，我另外再給大家下次講講SAT或者ACT能力需求，它的能力要求是什么。

　　咱們說光是基礎(chǔ)階段的詞匯教學(xué)，我們就是一定要抓得很緊很緊，而且很多孩子不會(huì)背單詞，那么我們來區(qū)分孩子的能力也就是從詞匯開始區(qū)分的那么這一點(diǎn)，我們其中大概有一批家長，大概20個(gè)家長，我們是不是已經(jīng)給孩子做過詞匯的測試，包括做過難句測試，所以家長朋友如果想要做這個(gè)測試，要這個(gè)測試題可以找我要。那么我們就說，為什么詞匯這么重要呢？就是很多孩子根本不會(huì)背單詞，他背單詞怎么背的？家長朋友應(yīng)該都有同感吧，就是拿本書，門一關(guān)在里面就開始看上了，比如看一個(gè)單詞，admit，承認(rèn)。admit，承認(rèn)。你很少聽他發(fā)音，你很少聽他念出來，你很少看他拼寫，你更沒有注意過他重視這個(gè)單詞是名詞，是動(dòng)詞，還是形容詞，是這樣子的嗎？更別說他用上造句了，admit這個(gè)詞，這個(gè)詞你現(xiàn)在把它發(fā)音念正確了。admit，有的人念成admit這就錯(cuò)了。其次，你的發(fā)音正確了，你的拼寫就正確了，比如ad，ad怎么寫？ad，mit，這叫拼寫。三個(gè)，詞性，一般上有mit結(jié)尾的都是動(dòng)詞，比如說transmit、permit，都是這樣的，都是動(dòng)詞。那么接下來我們說它的意思，什么叫admit？比如說它有一個(gè)意思就是allow，你看我不給你講中文，跟你講英文，讓你說英文猜，allow，明白了，允許。二個(gè)意思是什么？admit等于是accepted by a school，被一個(gè)學(xué)校接受了，這叫什么？錄取，比如說很多學(xué)校都有admission office，招生辦公室。你看我給你了一個(gè)詞之后，你得造一個(gè)句吧，比如說（英文）27：38，我被北京某某學(xué)校給錄取了，你得讓他用上。

　　下一個(gè)講詞根，詞根是什么呀？你比如說大家看admit本身這個(gè)單詞就成為一個(gè)詞根了，如果改成了admission，那么這就是名詞性，還有一個(gè)詞，叫admittedly，這個(gè)詞叫什么意思？誠然，讓步。為什么呢？admit本身不是承認(rèn)的意思嗎？這叫詞根。

　　那么詞綴，剛才說了ssion，這是詞綴，名詞的后綴。變形是什么有些詞有些特殊的變形，比如說fish，魚，它的復(fù)數(shù)還是fish，就是變形。

　　八維空間計(jì)單詞。大家根本不會(huì)背單詞，所以如果想?yún)^(qū)分他的教學(xué)水平、教學(xué)階段的話，首先就從詞匯量上區(qū)分。

　　我給大家看一下我們之前給其他家長做的詞匯測試，您可以讓您的孩子今天就測一下，你測完之后，20個(gè)初中詞匯，20個(gè)高中，20個(gè)大學(xué)。那么效果，您會(huì)發(fā)現(xiàn)天壤之別，同樣一個(gè)年齡的孩子，詞匯量差距特別大。我給大家發(fā)一部分，一半的測試題，就只是閱讀的，還有聽力的，聽力是學(xué)科詞匯。結(jié)果就是我在上個(gè)月，過去的一個(gè)月當(dāng)中，給一批孩子測試當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，同樣是七年級的兩個(gè)孩子，七年級，一個(gè)是在上海的國際學(xué)校讀的小學(xué)，一個(gè)是在北京的公立小學(xué)讀的小學(xué)。結(jié)果兩個(gè)孩子現(xiàn)在都是七年級情況下，他的這種詞匯量差距特別大。上海國際學(xué)校讀的小學(xué)的孩子，現(xiàn)在上七年級，他的A區(qū)，就是初中詞匯正確率達(dá)到95%，高中詞匯達(dá)到85%，大學(xué)詞匯稍微差一點(diǎn)，也是65%，而且他讓我驚訝的一句話，很多單詞說不出中文來，結(jié)果用英文來解釋這個(gè)中文，而且讓我很震驚，因?yàn)橛糜⑽慕忉層⑽氖呛帽硢卧~，因?yàn)樗斫饬耍瞧吣昙壍摹Ｄ敲次覀児⑿W(xué)讀出來的孩子，雖然他也很較優(yōu)，但是因?yàn)樗鸵恢苡⒄Z教學(xué)時(shí)間很少，你想想，我們的公立小學(xué)一周說頂天了，五節(jié)英語課，我估計(jì)到不了這個(gè)水平，你猜，45分鐘，對不對？這一猜多少分鐘，200分鐘，然后周末再補(bǔ)一補(bǔ)英語，兩個(gè)小時(shí)、三個(gè)小時(shí)也就這樣了，所以一周公立學(xué)校的孩子，他英語使用不會(huì)超過10個(gè)小時(shí)的。但是國際學(xué)校的孩子，那個(gè)學(xué)校除了語文課之外全是外國人在上課，所以他一周用英語交流的時(shí)間能達(dá)到四五十小時(shí)甚至于，所以說完全是不一樣的。

　　ACT和SAT對比

　　我們來說一說SAT和ACT，那到底該選哪個(gè)考試呢？這個(gè)時(shí)候我可以給大家一個(gè)基本的判別標(biāo)準(zhǔn)，我們來對比一下SAT、ACT這兩個(gè)考試它的各項(xiàng)難度是什么樣子的，哪個(gè)更適合我們孩子。SAT和ACT都是美國高考，那么他們都考這么幾項(xiàng)，咱們上面看都是通用的，數(shù)學(xué)兩個(gè)考試難度差異不大，二個(gè)都考語法。SAT叫英語，ACT叫語法。難度也差不多。三個(gè)是閱讀，閱讀的話，ACT很難，SAT也很難。但是這兩個(gè)難度相當(dāng)?shù)那闆r下，它的偏重的學(xué)科不一樣，ACT的學(xué)科很平均，有自然科學(xué)，有社會(huì)科學(xué)，有人文，還有小說散文，非常平均，但SAT更偏重文科的閱讀，比如說歷史的，社會(huì)科學(xué)和文學(xué)的，所以SAT更偏文科。寫作，大家看ACT的寫作難度要稍微低于SAT的寫作，因?yàn)锳CT的寫作是一個(gè)分析型的寫作。那邏輯性要求很強(qiáng)。而SAT是需要你掌握大量的文學(xué)性的寫作，比如文學(xué)性的知識積累還有詞匯、句型，所以SAT的閱讀寫作更偏文科一點(diǎn)。

　　其實(shí)通過這一比較，大家能發(fā)，美國的孩子，他的中學(xué)階段重視的教學(xué)是什么？一個(gè)是數(shù)學(xué)，一個(gè)是他們自己的英語，叫語文。除了數(shù)學(xué)之外，閱讀、語法、寫作就是他們所謂的英文文法，跟我們中國的孩子一樣，但是說到這兒，SAT就沒得了，ACT還有個(gè)單項(xiàng)，我放在下面的就是科學(xué)，科學(xué)包括物理、化學(xué)、生物、地球科學(xué)，這些大綜合，但按照美國教學(xué)都是比較廣，比較淺。那么中國孩子怎么選，ACT適合理科生，SAT適合文科生。為什么？兩個(gè)原因。一，ACT本身，大家有科學(xué)的單項(xiàng)。這個(gè)單項(xiàng)特別適合理科好的同學(xué)，提分特別快。而SAT的話就沒有這個(gè)單項(xiàng)，所以這是一個(gè)原因。二個(gè)原因，ACT的閱讀，包括寫作，尤其是閱讀，它的學(xué)科很平均，有自然科學(xué)，也有社會(huì)科學(xué)，但是SAT的閱讀特別偏這種人文的科學(xué)和文學(xué)，還有歷史，包括寫作也是一樣，所以SAT偏文。

　　實(shí)際上在美國的話，現(xiàn)在一半孩子考SAT，一半的孩子學(xué)校鼓勵(lì)就考ACT，所以我們中國的孩子就看是文科還是理科就行了。

　　高二SAT備考期時(shí)間規(guī)劃

　　我們后要講一個(gè)這樣的話題就是，高二到高三這一年，SAT或者ACT備考時(shí)間規(guī)劃時(shí)間節(jié)點(diǎn)是什么樣子呢？我們首先看，從3月份，高二下學(xué)期的3月份，那個(gè)時(shí)候是學(xué)SAT或者ACT黃金的時(shí)間。那么在這種情況下，6月份一般是一次考試時(shí)間，10月份是二次考試時(shí)間，12月份基本上屬于補(bǔ)漏，三次考試時(shí)間，這是兩個(gè)考試都是這樣子的。不過ACT考試比SAT，因?yàn)楦尤诵砸稽c(diǎn)，它為了跟SAT搶市場，所以ACT在每年4月份和9月份都會(huì)有考試，在香港。那么在這種情況下，4月份、9月份有考試，是不是就可以為我們多增加幾次考試機(jī)會(huì)？這當(dāng)然看你的能力，正常情況6、10月、12月作為考試節(jié)點(diǎn)，我們看3、4、5、6這四個(gè)月基本上叫提高段學(xué)習(xí)，這個(gè)提高段指的是SAT或者ACT，這個(gè)階段我們說主要是為了了解SAT基本考試的需求。那對于一些前衛(wèi)型的孩子，可能在這個(gè)階段就是強(qiáng)化段學(xué)習(xí)，但對于穩(wěn)健型孩子來講，這個(gè)階段是提高段的學(xué)習(xí)。爭取一次考試，接下來暑假到10月份，7、8、9、10這四個(gè)月是二個(gè)階段參加二次考試，大多數(shù)孩子必須在10月份拿出成績來，但是還有少數(shù)同學(xué)，后10月份考的還不是很理想，他報(bào)的12月份。

　　近SAT這兩年一直出現(xiàn)泄題事件。SAT從2014年開始到今年一直特別的嚴(yán)重，很多學(xué)生都是考完了SAT之后還覺得考得不錯(cuò)，就突然間被宣布說考試成績無效或者成績大幅延遲，10月份考試，結(jié)果本來應(yīng)該10月底出成績，到了12月份才出成績，耽誤了很多事。那么ACT這種泄題事件也不是沒有，今年的6月就出現(xiàn)一次，但是ACT比SAT更負(fù)責(zé)任一點(diǎn)，因?yàn)槌鲂诡}事件本來次數(shù)比較少，而且出來之后，提前還沒考就宣布這次考試不考了，取消，省得考完之后結(jié)果他告訴你考試無效。

　　為什么要講考場風(fēng)水呢？本來這是一個(gè)很大的話題，我今天就點(diǎn)大家一句，如果說大家想考SAT，我建議大家，別在香港考。香港被泄題的次數(shù)太多了，你可以去韓國，去新加坡，當(dāng)然新加坡也屬于亞太地區(qū)，保險(xiǎn)的干脆去美國考。所以說反正離香港越遠(yuǎn)越保險(xiǎn)。這就是給大家講的。ACT，現(xiàn)在國內(nèi)是有考點(diǎn)，但是國內(nèi)考點(diǎn)都是參加中國的叫JAC課程體系的學(xué)生，這個(gè)本校就有上的JAC課程體系，學(xué)9個(gè)月以上就可以在本校考ACT，SAT絕不可能，大家注意，很多人說SAT在中國有考點(diǎn)，為什么呢？在中國有SAT考點(diǎn)都是純國際學(xué)校，就是純外籍學(xué)生才能在中國國際學(xué)校里邊考SAT。

　　他是因?yàn)閷W(xué)了國際JAC的課程體系，他才會(huì)在國內(nèi)有考點(diǎn)，所以如果說在國內(nèi)考點(diǎn)的話還好，它出現(xiàn)泄題的機(jī)會(huì)不大，但是香港的話，今年6月份ACT也出現(xiàn)了一次泄題，但是ACT官方的態(tài)度還是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模麑幙蛇@個(gè)考試作廢，我不考上了，我也不會(huì)說讓你考完之后再告訴你考試無效，反正我不建議大家以香港為一首選考試地方的。

　　ACT考試怎么備考？我們下次可以專門找一個(gè)時(shí)間給大家做一下我們講解，因?yàn)榇蠹矣绕涫茿CT，大家有機(jī)會(huì)，拿百度搜我名字加ACT就會(huì)搜出來，中國SAT考試培訓(xùn)一人，我在2012年，就是全中國人民孩子只知道SAT的時(shí)候，我就組織我的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行ACT教學(xué)的，并且我本人教閱讀這一項(xiàng)。那么ACT考試，我也是全中國早一批叫ACT官方的培訓(xùn)師，2014年我們拿到培訓(xùn)的證書了。所以這塊，我們可以下次專門找時(shí)間給大家講。

　　問：托福SAT之前沒準(zhǔn)備就升到高二了，在普通班上學(xué)，準(zhǔn)備還來得及嗎？高效的學(xué)習(xí)規(guī)劃推薦一下。

　　答：首先我說一下現(xiàn)在很多孩子上高二可能都沒有準(zhǔn)備托福甚至沒有準(zhǔn)備SAT，很正常。但是這種現(xiàn)象，說實(shí)話對孩子不利。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子，比如說高一有一種說法，說我高一把英語先學(xué)扎實(shí)，你要知道很多時(shí)候高一學(xué)的英語跟托福考試是沒關(guān)系的，所以他感覺跟什么都沒學(xué)一樣。咱們就說學(xué)科詞匯，他的英語教學(xué)很多不會(huì)涉及到學(xué)科詞匯的，那么我們孩子一看到這個(gè)閱讀聽力直接懵了，很有可能是這種情況，所以說現(xiàn)在得抓緊了，但是現(xiàn)在抓緊還來得及。這個(gè)需要的就是趕緊來確定一下現(xiàn)在孩子的真實(shí)的水平，才能制定規(guī)劃方案。

　　如果想讓我給大家做規(guī)劃的話，包括做學(xué)習(xí)的建議，備考的這種建議的話，一定要讓我了解孩子是什么水平，千萬不要去到哪兒一說來跟我學(xué)，跟我學(xué)我能保證你孩子怎么樣，這種說法無論是個(gè)人還是機(jī)構(gòu)都是非常不負(fù)責(zé)任的說法。那么了解孩子真實(shí)水平很重要，所以我為什么想給大家講一個(gè)話題，家長給孩子報(bào)托福班三大誤區(qū)，我特別想給大家講一講。

　　問：江蘇常州有什么比較好的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

　　答：說實(shí)話，我去過常州，但是我真不了解，不了解沒有什么發(fā)言權(quán)，但是我只能這么講，就是說每個(gè)地方都有較優(yōu)的老師，我可以幫你打聽打聽，但是現(xiàn)在更多都在很多網(wǎng)絡(luò)上的資源，比如你想了解北京、上海這樣的名師，尤其北京，因?yàn)槲覀冎敖虒W(xué)的次數(shù)太多了，遍數(shù)太多了，我們見的學(xué)生也太多了。

　　問：有家長問在美國上高中，上完幾年才可以免托福成績？

　　答：這個(gè)問題我現(xiàn)在不好給您特別明確的回答，因?yàn)槲疫@個(gè)事就得再去專門跟專家問一下了，但是如果說在我的印象當(dāng)中，好像讀兩三年的高中是肯定是沒戲的。OK，肯定還是要接著考托福的，因?yàn)槲液芏鄬W(xué)生去美國比如讀十年級，多讀三年，他肯定還是要考托福的。

　　問：想問孩子未來想學(xué)工科，考AP、物理、化學(xué)還是考SAT2，哪一個(gè)更好準(zhǔn)備？

　　答：我先說一下，如果說更好準(zhǔn)備肯定是SAT2，SAT2相對來說比較簡單的，那么滿分是800分一個(gè)單項(xiàng)，很多中國學(xué)生都考750分以上。但是這兩個(gè)考試本身它并不是說可選其一的，好都考，如果是孩子想上好學(xué)校的話。因?yàn)榧热豢剂艘粋€(gè)，好把二個(gè)也給考了。SAT2是一個(gè)相當(dāng)于對美國高中生的學(xué)科的水平考試，但是AP相當(dāng)于是美國大學(xué)的基礎(chǔ)課。那么如果說孩子能夠考了AP，就證明，向大學(xué)證明，你看我在高中階段就修大學(xué)課程的能力，建議都考。

　　有家長問雅思的備考安排。我可以下次專門找一個(gè)時(shí)間給大家講講雅思的備考。雅思其實(shí)相對來說比托福要相對簡單一點(diǎn)兒，但是真正容易的在哪兒？去考雅思的同學(xué)，咱們說英聯(lián)邦國家，如果說英聯(lián)邦國家有一個(gè)天大的好處，不考SAT或者ACT，孩子只考一個(gè)雅思就可以去了，比如我現(xiàn)在人在加拿大，那么想上加拿大大學(xué)，基本上有個(gè)雅思就夠了，所以說其實(shí)雅思這塊它的玩法跟北美考試還是有一定差別的。比如說雅思的話，可能對于詞匯的要求就沒有那么高，它不像托福要求8000詞匯，雅思如果想考到7分的話，6級的6000詞匯就夠了，因?yàn)檠潘冀^不要求那2000個(gè)學(xué)科詞匯，它的學(xué)科詞匯是非常的不要求的。而且雅思對真的實(shí)際應(yīng)用能力還是很看中的，比如它的口語是人人對話，不像托福是人機(jī)對話，所以人人對話就要求不光是口語能力，是考你的溝通能力，在說兩個(gè)人同樣水平的情況下，如果一個(gè)人擅長眼神的交流，面部的表情，肢體語言的話，那么肯定能得更高的分?jǐn)?shù)，這就需要專門找時(shí)間講了，或者你有問題可以單加我。

　　問：說今年剛上高一，準(zhǔn)備高二開學(xué)去美國讀，英語水平普通初中生，打算年底考過60，可能性大嗎？

　　答：我不能說沒有可能性，因?yàn)槲也皇钦f了嗎，我見過高一的學(xué)生兩類學(xué)生，基本上水平好一點(diǎn)的，是現(xiàn)在就具有50到65分的水平，就是在提高段。還有一些學(xué)生稍微差一點(diǎn)，是在35到50分，在基礎(chǔ)段。如果說孩子在基礎(chǔ)段的話，學(xué)半年，如果比如找一對一好老師，真的得是好老師，對教學(xué)很有針對性，他是很容易從基礎(chǔ)段提高到提高段的，也就是從35到50提高到50到65這樣一個(gè)水平。但是如果說孩子成績可能再差一點(diǎn)，如果現(xiàn)在是預(yù)備段，現(xiàn)在是35分以下或者找不到好的老師，考到60分就難了。

　　那么我們今天就給大家答疑到這里面，然后我馬上在9月18日回到北京，到了國內(nèi)之后跟大家溝通就更加方便了，到時(shí)候我們再一起更多通過這個(gè)平臺(tái)去進(jìn)行交流。感謝新浪給大家安排這么好的時(shí)間。

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